École du dehors Nature Émotion et Potager

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Tu es enseignant-e à la recherche d’une manière motivante et enrichissante d’apprendre à tes élèves ?

Tu souhaites connecter tes élèves à la nature ou y inclure le projet PECA?

Tu souhaites faire découvrir les émotions pour diminuer les tensions en classe et plus de bien être pour tous ?

Tu cherches un projet qui te différencie des autres écoles ?

Découvre nos programmes « Nature Créative » & «Nature émotion »

Chez Jardins des Liens, on croit que la nature est bien plus qu’un simple décor : c’est un espace où l’imagination et les talents des enfants prennent vie.

🌿 Les programmes « Nature Créative et Nature émotion » sont des associations entre des activités en école du dehors et de découverte et soin de soi et de la nature…

Imagine tes élèves s’émerveillant devant les cycles des saisons ou leurs supers pouvoirs personnels développant des compétences précieuses tout en s’amusant à l’extérieur.

En participant à ces programmes avec ta classe, vous n’apprendrez pas seulement à connaître la nature environnante, vous sèmerez aussi des graines de curiosité, de collaboration et de respect de soi et de l’environnement dans le monde et l’esprit de vos élèves. 

Prêt-e à embarquer pour une expérience nouvelle ? Contacte-nous dès aujourd’hui et offre à tes élèves une nouvelle façon d’apprendre, qui parle à la fois à leur esprit et à leur cœur. 💚

Voici nos thématiques des 2 programmes :

Si vous lancez une potager, Il est aussi possible pour moi d’organiser des ateliers Potager avec vos élèves dans votre école mais hors des heures d’école (mercredi, journées pédagogiques,…), payable par l’école ou les parents. Une façon d’impliquer les élèves en dehors de vos moments en classe, de prendre soin du potager avec mon expertise. Et les élèves apprendront peut-être des choses aux instituteurs ensuite 😉

Un programme accessible à tous, même sans potager

Pas besoin d’avoir un jardin ou un potager pour participer ! 🌱 Nos ateliers école du dehors nature s’adaptent à tous les environnements, que ce soit dans une cour d’école ou un petit espace vert. L’essentiel, c’est d’offrir aux enfants un moment pour expérimenter, jouer, et découvrir en extérieur.

Le bien-être par la nature

Sortir en plein air, c’est bon pour le moral ! 🌻 En contact avec la terre et les plantes, les enfants se détendent, se reconnectent à leurs émotions et profitent de l‘espace. Nos ateliers s’adaptent aussi bien aux élèves qu’aux enseignants, pour faire du jardin ou du dehors, un lieu de bien-être.

Ensemble, créons un jardin et des activités où chaque élève et instituteur peut s’épanouir au fil des saisons. Contacte-moi pour inscrire ta classe à ces ateliers école du dehors et vivre cette aventure ! 🌱

Aperçu du contenu des thématiques « Nature créative »

Les enfants partiront à la découverte de leur Nature du dehors, dehors.

1. Potager en permaculture

De la création du potager, à la découverte du sol, des alliés du jardin en passant par l’ingéniosité de la nature, le cycle des saisons et de son impact sur les vivants,…

2. Accueillir la biodiversité

Création d’aménagements, d’abris, découverte des insectes et autres auxiliaires au jardin

3. Fleurs et comestibles

Pollinisation et pollinisateurs, fleurs comestibles, art floral, gouter végétal, fleurs compagnes et médicinales

5. Graines de vie

Les semences, la récolte de semences, le cycle des plantes, les bombes de graines

6. Créations naturelles

Graffiti végétal ou créations land art ou couleurs naturelles

Aperçu du contenu des thématiques « Nature Émotion « 

Les enfants partiront à la découverte de leur Nature du dedans, dehors.

1. Les pouvoirs des émotions

Parlons des émotions à nos enfants : la colère, la jalousie, la peur, la joie et la tristesse et les autres. Oui, elles sont parfois difficiles à vivre, mais elles ont toutes une mission importante et elles ont des pouvoirs. Prêts à faire découvrir les émotions à aux enfants ? Allez, c’est parti ! Exécutons les défis du mouvement des émotions et on devine quelle émotion correspond à quel mouvement et à quel pouvoir..

2. Messages secrets des émotions

Les messagères émotions Sont vivantes et à l’intérieur de tous les êtres humains ainsi que d’autres êtres vivants ! Certaines émotions sont agréables à vivre et d’autres plus difficiles. Les émotions sont en nous, elles dorment, mangent, grandissent ou rapetissent selon ce qu’on leur donne à manger. Elles ont toutes des messages secrets à nous livrer, en particulier les émotions désagréables comme la colère et on a besoin d’elles!

On part à la chasse aux messages secrets pour aider différents êtres vivants et on découvre nos différents cerveaux.

3. Redevenir le chef des émotions

Découverte de techniques de régulation émotionnelle

Évacuer en respectant les autres : Modifier son comportement spontané irrespectueux « à chaud » en un autre comportement respectueux mais qui nous permet d‘évacuer le trop plein

Apaiser : comment nous aider Pour redevenir le chef d’équipe des émotions et éviter qu‘elle explose à nouveau quand on est plus en phase explosive.

4. Chevaliers des temps modernes

Se protéger des mots et gestes violents

Ateliers pour : Se calmer, communiquer, apprendre à répondre au « Takatak », apprendre à écouter et les compromis, se défendre physiquement sans violence, renforcer sa Force intérieure, empathie, routine émotionnelle, écoute intérieure

5. Renforcer notre Force intérieure

« Tu sais, à l’intérieur de toi, il y a comme un super pouvoir, une grande Force. Ce n’est pas un pouvoir magique comme dans les films, mais un pouvoir qui t’aide à surmonter les difficultés et à aller de l’avant, même quand ça semble compliqué. Ce pouvoir, on l’appelle la force intérieure ! » Partons à sa découverte.

6. Mission « Paix »

Comment instaurer un climat de coopération, accompagner les conflits, la recherche de solution inspirée de la CNV  : jeu de rôle, empathie, intelligences multiples, coopération, outils pour développer la cohésion de groupe

Prix

Une aventure qui renforce les compétences et savoirs des élèves

Pour toi qui est motivé-e et qui t’interroge..

Nous proposons aux élèves de découvrir le monde et la nature autrement, en mélangeant créativité, jeux et découvertes. Notre approche holistique, fondée sur les intelligences multiples et la pédagogie active, amène chaque enfant à explorer, à apprendre et à ressentir en sollicitant la tête, le cœur et les mains.

Les programmes « Nature Créative » et « Nature Émotion » développent des compétences et des savoirs du Pacte d’Excellence de Wallonie. Ce programme éducatif qui vise à améliorer les apprentissages des élèves tout en favorisant leur bien-être et leur épanouissement personnel.

Exemples de compétences

1. Compétences sociales et civiques

• Travail en équipe et coopération : Les ateliers invitent les enfants à travailler ensemble pour aménager des espaces, ce qui développe leur capacité à coopérer, à écouter les autres, et à partager des responsabilités.
• Respect de l’environnement et des autres : En s’immergeant dans la nature, les élèves apprennent à respecter le vivant, à prendre soin des plantes et des animaux, tout en développant une sensibilité éthique.

2. Compétences en communication et expression

• Expression créative : Les enfants utilisent des éléments naturels pour créer des œuvres d’art, renforçant leur imagination et leur capacité à communiquer par des formes visuelles et tactiles. Cela renforce aussi leur capacité à exprimer leurs émotions à travers des moyens créatifs.
• Prise de parole et partage : Les discussions autour des activités (observations, ressentis, partages d’idées) améliorent leur aisance à s’exprimer devant leurs pairs et à argumenter.

3. Compétences en résolution de problèmes

• Observation et réflexion critique : En étudiant les cycles naturels et les associations de plantes, les élèves développent leur sens de l’observation, leur esprit critique, et leur capacité à résoudre des problèmes concrets (par exemple, comment optimiser un espace de jardinage en fonction des plantes disponibles).
• Pensée systémique : Les principes de la permaculture, avec des conceptions réfléchies et durables, les initient à la pensée systémique en considérant l’impact de chaque élément sur l’ensemble du jardin.

4. Compétences scientifiques et environnementales

• Connaissances naturalistes : Les ateliers permettent d’explorer des notions scientifiques comme le cycle de vie des plantes, les écosystèmes, et la biodiversité, renforçant leurs compétences en sciences de la vie et de la terre.
• Expérimentation : Les enfants apprennent par l’expérimentation, en observant les effets de leurs actions sur les plantes et les sols, ce qui renforce leur compréhension des phénomènes naturels.

5. Compétences émotionnelles et personnelles

• Gestion des émotions : Le contact avec la nature aide les enfants à mieux comprendre et gérer leurs émotions. Ils apprennent à être attentifs à leur environnement et à leurs sensations, ce qui favorise le développement de compétences émotionnelles telles que la patience et l’empathie.
• Autonomie et responsabilité : Prendre soin d’un potager ou d’une plante leur enseigne la responsabilité individuelle tout en favorisant l’autonomie dans les tâches.

6. Compétences artistiques

• Créativité : En s’inspirant des motifs naturels pour créer des œuvres, en faisant des créations avec des éléments de la nature ou en imaginant des aménagements esthétiques pour le jardin, les enfants explorent des pratiques artistiques tout en cultivant leur sens de la beauté et de l’harmonie.

Exemples de savoir, savoir-faire et savoir-être

Savoir

1. Connaissances naturalistes : compréhension du cycle de vie des plantes, la biodiversité, les saisons, et les interrelations entre les êtres vivants.
2. Connaissances environnementales : principes de base de l’écologie, impact de l’humain sur la nature, respect du vivant.
3. Connaissances artistiques et culturelles : exploration des formes, des couleurs, et des textures dans la nature pour créer des œuvres artistiques inspirées par le milieu naturel.

Savoir-faire :

1. Compétences pratiques : semer, planter, entretenir un potager, récolter les fruits et légumes.
2. Techniques de coopération : organiser le travail en groupe, partager des tâches, résoudre des problèmes ensemble.
3. Expression créative : créer des compositions végétales, utiliser des éléments naturels pour créer des œuvres éphémères ou durables.
4. Communication : savoir expliquer ses choix, présenter ses projets aux autres, utiliser le vocabulaire lié à la nature.

Savoir-être :

1. Respect : respect du vivant, des plantes, des animaux, et du travail des autres.
2. Patience et persévérance : accepter le temps de croissance, apprendre à observer sans perturber.
3. Confiance en soi : oser proposer des idées, tester, et accepter de se tromper.
4. Empathie : développer une attitude de soin et de protection vis-à-vis de la nature et des camarades.
5. Responsabilité : se sentir responsable du jardin ou de la création commune.

Ces compétences et compétences transversales ainsi que ces savoirs, répondent aux objectifs du Pacte d’Excellence et du PECA (Parcours d’Éducation Culturelle et Artistique) qui vise à intégrer les arts, la culture, et le respect de l’environnement dans les apprentissages scolaires pour favoriser un développement complet de l’élève​

Créer un jardin qui nous ressemble et nous rassemble

Au potager en permaculture ou au naturel, on invente des associations de plantes étonnantes, on dessine des motifs inspirés de la nature, et on crée un jardin à notre image, qui reflète nos personnalités et nos besoins. Ces moments sont l’occasion d’apprendre autrement, d’une manière plus concrète, où chaque enfant peut exprimer ses idées et trouve des compromis avec les autres.