Une cour d’école végétalisée
Des tensions dans la cour d’école ?
Des gros inconvénients avec la vague de chaleur ou les fortes pluies ?
Les enfants reviennent de la cour de récré sous tension ?
La végétalisation des cours d’école et sa diversification est une solution pour pallier à ses défis quotidiens ! Bitumés depuis des années, les cours d’école ont des tas d’avantages à passer à la cour végétalisée.
Les avantages d’une cour de récréation végétalisée
Une cour végétalisée et adaptée à chacun est :
- un lieu de décompression et de mouvement
- une source d’expérimentation
- un ilot de fraicheur lors des vagues de chaleur
- une opportunité de découvrir & prendre soin du vivant
- un atout pour le bien-être individuel & collectif
- une chance de retrouver les enfants ressourcés après la récréation
Comment
Mais… Comment mettre en oeuvre ce changement ?
Ci-dessous, un cursus possible pour mener à bien le projet :
1.On commence par rêver, ressentir et partager nos idées et nos premiers dessins (élèves et instituteurs, séparément ou pas) : plus de nature, plus d’aventure, plus de coin calme et d’observation, .moins de bruits, moins de dispute..
2.On se confronte à la réalité, armés de plans et de fiches, on examine la cour existante :
-on fait des inventaires des infrastructures & de la biodiversité sur le terrain.
-on découvre les points positifs et à améliorer. Un aspect délicat à trancher est le choix de garder ou non un terrain de foot, qui prend souvent beaucoup de place et qui est pourtant indispensable pour beaucou pd’enfants. La question à se poser pour aider à trancher est : ce côté indispensable n’est-il pas présent justement parce qu’il n’y a pas d’autres activités adaptées à leur âge dans la cour ? Des zones d’escalades, d’équilibres, peuvent-ils combler leurs besoins ?
3.Vient ensuite l’étape délicate et pragmatique, où on élit des « gardiens de la cour » et on pose des premiers choix pour trouver un équilibre dans les envies, les besoins , les freins et les ressources disponibles : se protéger des balles et jouer au ballon, esquiver la chaleur, la pluie et les flaques d’eau et en profiter, explorer et accueillir la faune et la flore, se poser et se défouler…
4.Munis de nos plants, de photos et d’images, nous travaillons sur le rêve de notre futur cour de récréation, concrétement. On part ensuite les identifier dans la cour.
5.On passe à l’étape priorisation et aux choix du coeur.
6.Chaque groupe dessine ses propositions d’aménagement
7.On soumet les propositions à un vote après avoir rappeler les grands objectifs de la cour, par exemple : biodiversité, calme, mouvement, protection chaleur pluie et expérimentation. L’objectif : parvenir à un top 3 des aménagements préférés des enfants de l’école.
8. On fait appel à un réseau ressource : parents d’élèves, comité des parents, commune, …
9. On met en place nos rêves, step by step ! L’idée n’est pas de se surcharger mas bien de prendre le temps nécessaire pour bien faire les choses.
Point de vigilance
- sécurité (structure, risque vs danger, fruits au sol guêpe…)
- d’une part : durabilité de matériaux et aménager par des professionnels ou adultes compétentes
- d’autre part : aménagement à créer avec les élèves, qui sont en général à renouveler tous les 2 ou 3 ans
Alors, prêt à franchir le pas d’un cour adaptée à nos élèves ?
Quelques écoles pilotes à Bruxelles suite au projet Ré-Création : BE et l’école en couleur,
De nombreuses écoles en France ont aussi osés le changement.
Envie d’oser plus de bien-être et de Nature dans la cour de ton école ?
Un autre lien utile : La cour d’école végétalisée à l’épreuve des pratiques socio-éducatives
