Les ailes de la tristesse, le cycle de la vie et les chauves-souris 

Un voyage au fil des émotions et du vivant, où la chauve-souris nous accompagne pour explorer la tristesse. Elle nous invite aussi à explorer le monde autrement et nous aide à découvrir les liens entre la vie, la mort et le souvenir. C’est aussi un aperçu des 4 jours du stage enfants Nature émotion de cet automne.

Dans ces activités, les  enfants vivent des expériences inspirées des intelligences multiples :

• Sensorielle : écouter, toucher, sentir, observer, explorer les textures et les sons.
• Corporelle : bouger, se reposer, respirer, jouer.
• Naturaliste : observer les chauves-souris, les cycles du vivant, les transformations et les traces de la vie.
• Artistique : créer avec les éléments naturels, raconter, modeler, dessiner et inventer.
• Émotionnelle et cognitive : reconnaître les émotions, comprendre les besoins, expérimenter des stratégies d’apaisement et développer l’empathie.
• Sociale : vivre ensemble, faire équipe, découvrir le point de vue de l’autre

Plan de vol du jour 1 : connaissance, les super pouvoirs des émotions et la chauve souris

1.Connaissance et règle de vie

Objectif : connaissance des lieux, des autres et introduire la notion d’observation, d’écoute de soi et des autres                  

Approches : sensorielle, émotionnelle, corporelle et naturaliste.

-Lecture du livre « Philomène » pr entrer ds le thème

-Jeu du foulard pr créer des liens

-Météo matin tour du monde avec son binôme chauve souris pour le stage

Les enfants recherchent des photos de chauve-souris et en choisissent une. On parcoure le jardin, observe Notre NATURE (intérieur et extérieur). On peut partager si on le désire, avec un élément de la nature autour de nous.

-Charte Vivre ensemble –& instauration des Gardiens du cœur. Chacun choisit une image et la place sur notre Cadre de vivre-ensemble, pour que chacun se sente en sécurité, que le groupe puisse vivre harmonieusement. – cadre liens perso bandeau

Pause jeu libre

3.Les emotions emmelees de pipistrelle notre chauve souris

Objectifs : Découvrir les émotions dont la tristesse, ses manifestations corporelles, ses fonctions et la place qu’elle peut prendre dans notre quotidien

Approche : corporelle, littéraire, émotionnelle, sociale

Notre Pipistrelle vit diverses aventures qui réveillent différentes emotions : joie, colère, peur, amour, tristesse : les jeunes s’envolent et leur peur se réveille, on a cassé son nid, la colère fait son apparition, elle recherche un nid pour son hibernation, la tristesse est là de ne pas bouger pendant des mois, elle recherche un partenaire, l’amour pointe le bout de son nez, …Mais elle vit dans la Famille on ne dit pas.. Elle garde tout a l intérieur. C’est tout emmêlé.

Heureusement elle rencontre Pipistrella une vieille pipistrelle de 20 ans (c’est très vieux pr une pipistrelle) qui lui raconte que les émotions ont des super pouvoirs et doivent être écoutées et sorties.

Aidons la à démêler tt ça.

Aventure 1 joie : faisons appel à l’énergie de la joie pr parcourir notre territoire dans le ciel. On vole de joie en binôme avec un miroir .

Aventure 2 peur : faisons appel a l’énergie et la vitesse de la peur pr échapper à nos prédateurs (chat, putois, ..).

Aventure 3: colère. Faisons appel a la force de la colère et poser nos limites pour dire Non ce n’est pas juste qu’on ait cassé mon nid alors qu’on rentre bientôt en hibernation

Aventure 4: tristesse. On se pause pr digérer la perte ou le manque, elle a été bousculé par une colonie de chauve souris !

Aventure 5: amour. C’est la saison de recherche d’un Partenaire, on a envie de créer des liens, on se balade en binôme, aile sous aile au jardin.

On retrouve les émotions et super pouvoirs correspondants et démêlent petit à petit les émotions qui se sont réveillées chez pipistrelle. Ah elle devient Moins lourde maintenant qu’elle a été à la rencontre de ces émotions .. Et oui les émotions, c’est une équipe de messagères au super pouvoir. Elles sont là pour qu’on bouge, se sente bien, se protège, soit en sécurité ou encore qu’on fasse une pause …

4.1,2,3 soleil version émotion

Retrouvons les sensations et super pouvoirs des émotions et mettons nous dans la peau de situations qui réveillent celles-ci avec le jeu 1,2,3 soleil revisité

Pause midi jeu libre

Temps calme lecture :

• La chauve souris
• mon chagrin à moi
• Sam et Watson et la tristesse

Aprèm créative 

Observons nos chauve-souris et créons nos binômes chauve souris du stage et leur maison, avec des collages nature avec gabarit et colle à la farine, dessin, charbon..

On peut aussi leur attribuer un super pouvoir pr nous aider au quotidien..

Cloture traditionnelle : rangement, gâteau et pépite et caillou du jour.

Plan de vol  du jour 2 : les super pouvoirs de chauve souris et comment écouter la tristesse pr qu’elle soit moins lourde

Accueil météo du matin et histoire d’intro

Lecture de « tête en l’air de Jeanne Willis : La chauve-souris ne tourne vraiment pas rond ! Elle ne dit que des choses insensées. C’est du moins ce que pensent les autres animaux quand ils l’écoutent parler. Mais lorsque le vieil hibou leur suggère de regarder les choses du point de vue de la chauve-souris, il pourrait bien y avoir un renversement de situation..

1.Les supers pouvoirs des chauves souris

Objectif : faire découvrir et vivre un super pouvoirs de la chauve-souris.

Approche : corporelle, naturaliste

1. Les pipistrelles et d’autres chauve-souris (ainsi que les araignées) sont de super insecticides naturels. On part à la chasse aux insectes

1. La force de la colonie. On a une pipistrelle blessée,on donne chacun nos idées pr qu’elle aille mieux en se passant son « branquard »

Pipistrelle n’a pas besoin de voir pour savoir.

Objectif : découvrir l’écholocalisation, expérimenter le regard des autres.                                                 Approche : corporelle, sociale, naturaliste             Avec ses super oreilles, elle utilise l’echolocation pr attraper les insectes. On le découvre par un jeu, on rigole les uns des autres. On se rend parfois ridicule dans certaines situations. mais comme pr la tristesse, est ce que le regard des autres doit nous empêcher de faire et exprimer ce qu’on a à l’intérieur ? Noon 🙂

Pause jeu libre

La famille on ne dit pas bis

Objectif : comprendre que la tristesse est une émotion naturelle, qui peut peser sur le corps quand on ne l’exprime pas. Elle peut avoir différentes intensités et elle nous indique parfois qu’un lien, un besoin ou quelque chose d’important est touché.

Approches : corporelle, sensorielle et émotionnelle.

Pipistrelle vit d’autres aventures, qui réveillent la tristesse. Elle a oublié de le secret de Pipistrella.. ! elle les garde toutes à l’intérieur… mais elles peuvent peser lourd et l’empêcher de voler!

On réalise le parcours de la tristesse qu’on garde avec soi et qui pèsent lourd. à chaque tristesse non écoutée, les enfants remplissent leur sac (pierre, caillou…).

On refait ensuite le parcours en passant des obstacles (et oui vider son sac ce n’est pas facile). Les enfants vident petit à petit leur sac et on trouve des idées pr écouter la tristesse: appel à un ami, entraide, création de souvenirs, pleurs..

Ah on est plus léger 🙂

On termine le parcours avec l’histoire de cumulo au royaume des larmes : « Tonnerre comme beaucoup d’autres ne connaissent pas l’utilité des larmes. Nous découvrons que Lala et ses copines sont là pour calmer les émotions fortes. chacune d’elle peut parfois emporter avec elle nos petits et grands stress et nous rendre plus léger après leur passage. »

Midi jeu libre

LEcture de « Bienvenue tristesse » pr introduire les activités de l’après midi

Notre pipistrelle se demande quelle tristesse elle veut garder et quelle tristesse elle veut diminuer..

Objectif : faire découvrir que le mouvement, les sensations, la respiration,l’expression peuvent aider à retrouver un état plus calme. trouver des ressources adaptées à leurs besoins, sans imposer une seule façon d’apaiser la tristesse. Ne pas de faire disparaître l’émotion, mais trouver ce qui nous aide.

Approches : corporelle, sensorielle, créative, langagière, cognitive et émotionnelle.

6 ateliers pr écouter et diminuer ses tristesses et stress intérieur :

• massage, Mouvements qui evacuent ou apaisent et respiration

• Balade nature dans la peau d’animaux lourds puis d’animaux légers

• Création des super pouvoirs de la tristesse pr se rappeler de son super pouvoir

• Création de nos oreilles de chauve souris pr écouter son cœur et celui des autres avec de grandes oreilles, quand on le met toutes les 2, elles se transforme en cœur de mousse tout doux  (technique du graffiti végétal, ! Avec de la mousse enlèvée des toits et pas retiré dans la nature car les mousses sont des espèces protégées)

• Expression gribouilli en pastel pr sortir le trop plein
• Création en argile de nos Pierres anti tracas avec les empreintes d’éléments autour de nous 🙂 à glisser dans ses poches.

Cloture traditionnelle : rangement, gâteau et pépite et caillou du jour.

Plan de vol du jour 3: la vie et la mort,

Accueil météo du matin & Intro avec l’Histoire du livre « Sam et PAM »

Un récit qui parle du temps qui passe, du cycle de la vie, et du côté très éphémère de notre passage sur terre. D’où l’importance de savourer le moment présent, de vivre pleinement, et de s’entourer d’êtres qui nous sont chers

Recherche des vivants au jardin et du cycle de leur vie

Objectif : observer les cycles naturels et découvrir que la vie est faite de transformations, de naissances, de croissance et de fins.

Approches : naturaliste, sensorielle et logique. Proposer aux enfants de partir à la recherche de traces de transformations dans la nature+ exemple & placer cerceau ou pique pour les identifier dans le jardin

On retrouve nos doudous êtres vivants, qui vivent au jardin.

Reconstitution du cycle de vie de leur vie. En y intégrant la mort et le retour de la vie.

     

Pause jeu libre

Exploration des traces de vie et de mort

Chasse aux autres traces de transformation et cycle de vie au jardin. La mort fait partie de la vie. La mort peut servir la vie.

Les traces de chauve-souris et les lieux où elle pourrait vivre

On part ensuite en enquête des traces de vie et des endroits où on pourrait trouver des chauve-souris 🦇

Pause midi jeu libre

Lectures de livres qui nous présente une façon d’accompagmer la mort, le manque et la tristesse

• les ailes du souvenirs . Un album  délicat qui, au travers des rites de la culture mexicaine, évoque le souvenir d’une grand-mère disparue et nous rappelle que ceux que l’on aime ne nous quittent jamais tout à fait.
• Le fil invisible : le fil invisible et le secret du nombril qui permet de rester lié pour toujours aux gens que l’on aime. une histoire pour ressentir la force de tous ces liens précieux qui nous unissent ! Merci à la boutique de la maman de Célestin pr ce livre : La tribu d’Oré à Leuze (je vs le conseille 😍)
• Au revoir grand mere: Quand ma maman m’a dit que ma grand-mère était morte, je ne savais pas ce que cela voulait dire. Elle m’a aidé à le comprendre et, maintenant, je sais comment faire pour me souvenir de Grand-mère.

Aprèm créative ancrage

Objectifs : créer un support de souvenirs pour nos manques, nos disparu-e-s, nos morts ou se familiariser avec l’iconographie de la mort. Découvrir que les liens affectifs peuvent continuer à exister dans les souvenirs, les histoires et les traces laissées par les êtres vivants, même lorsqu’une personne ou un animal n’est plus présent.

Approches : sensorielle, langagière, émotionnelle et artistique.

on Crée notre sac a souvenirs d’êtres vivants morts, avec des cailloux, qu’on peut accompagner de mots, lettres..

On crée nos masques inspiration Dia de Los Muertos.

Création de stèle pr notre cimetière des animaux ou pour chez soi

Cloture habituelle : goûter et pépites et cailloux de la journée

Plan de vol du jour 4

Accueil météo du matin

Et lecture Intro du jour : « même les papas pleurent » : Un livre illustré plein de douceur qui normalise les émotions des adultes et invite petits et grands à assumer pleinement leurs sentiments.

Papa lion est si fort ! Et papa requin a des dents si acérées ! Difficile d’imaginer que, de temps en temps, eux aussi s’autorisent quelques larmes… Et pourtant, tous les papas pleurent, même s’ils sont forts comme des lions, piquants comme des hérissons, vigilants comme des hiboux et courageux comme des gorilles. Tous les papas ont un cœur rempli d’émotions, tout comme moi, tout comme toi

1.Aidons Pipistrelle, notre chauve-souris, avec le tobbogan des émotions

Notre pipistrelle à un souci ce matin, on a coupé le pelouse et arracher les fleurs suavuages, plus aucune fleur pr attirer les insectes.

-on observe les réactions de notre corps face à une émotion qui est déclenchée par une situation (interne ou externe) désagréable. Chacun a des réactions différentes.  

Ensuite on a le « choix » de notre réaction face à cette situation

• À .prendre la descente du tobbogan risquée « mots et gestes cailloux », avec des conséquences possibles : des amis qui ne veulent plus être nos amis, de disputes qui grandissent,des « punitions/conséquences

• B.la descente des alternatives respectueuses, avec d’autres idées pour apaiser la situation désagréable ,l’injustice, le conflit, la dispute,.. : parler, aller plus loin, écouter, respirer, sortir son émotion par l‘art,..

Attention, pour la descente alternative, ce sont des choses qui s‘apprennent, s‘entretiennent par temps calme et s‘inviteront spontanément petit à petit quand chacun aura appris à nager dans sa mer des émotions, hors tempête émotionnelle …

2.Aidons Pipistrelle en prenant soin de sa nourriture : les insectes

On Crée un abri a insecte pr l hiver pr qu au retour du printemps, elles puissent avoir plein d insectes a manger.

Avec les plus grands, on peut créer un abri à Chauve-souris 🙂

Pause jeu libre

3.Les couleurs de la vie                                                                 

Objectif : partir explorer les éléments naturels comme créateur de couleurs                                      Approches : créative, kinesthésique

-Lecture du livre « Rufus »

C’est l’histoire d’une chauve-souris qui ne se contente plus des charmes de la nuit et désire voir le jour et ses couleurs

On aide notre chauve souris veut voir le monde en couleur.

Soit, on peint nos créations en argile du premier jour pour les enfants ayant fait l’activité le 1er jour.

Soit, On part chercher des fleurs, casser du charbon, émietter de la terre ou de la brique et on crée nos peintures végétales et minérales 🙂

on termine en révélant la chauve souris cachée sur le papier avec nos couleurs 🙂

Plus d’info sur les peintures végétales ici : https://jardinsdesliens.be/couleurs-vegetales-les-recettes/

Pause midi jeu libre

Lecture :

-Je suis presque toujours gentil : Être gentil, c’est super important, plus encore que d’être le coureur le plus rapide ou de répondre à toutes les questions. C’est pourquoi je suis (presque) toujours gentil.

Fin de stage célébration avec le feu

On prépare notre buffet du stage : gateau, biscuit ou création de crêpe au l’effigie des thèmes du stage : tristesse, mort vie, chauve souris.

On fait le feu tous ensemble, on découvre les règles de sécurité.

Cloture rangement météo petite et caillou de Fin de stage

Et bien sûr tout au long du stage : accompagnement des jeux, initiatives, conflits, émotions et émerveillements 😉

Des merci à chacun pr leur présence

Merci à vous pr la confiance,